Tutkijakoulun toimintakertomukset 

Vuosi 2009
Vuoden 2009 toimintakertomus (PDF)

Vuosi 2008
Vuoden 2008 toimintakertomus  (PDF)

Vuosi 2007
Vuoden 2007 toimintakertomus (PDF)

Vuosi 2006
Vuoden 2006 toimintakertomus (PDF)

Vuosi 2005 (teksti: Sari Järvinen)
Tutkijakoulussa oli vuoden 2005 lopulla yhteensä 74 päätoimista jatko-opiskelijaa. Opetusministeriö on myöntänyt Psykologian tutkijakoululle määrärahat 14 tutkijakoulutettavan palkkaamiseen kaudelle 2003 – 2006 sekä jatkorahoituksen kolmelle vuonna 2005 päättyvälle nelivuotiselle paikalle. Tutkijakoulun jäsenistä on edelleen suurin osa naisia n. ¾.

Suomen Akatemian myöntämän rahoituksen turvin tutkijakoulu pystyi järjestämään vuonna 2005 ennätysmäärän kursseja ja tapahtumia. Myös osallistujamäärä muodostui suuremmaksi kuin aikaisempina vuosina. Opetus järjestettiin pääsääntöisesti virkaopetuksena, joskin poikkeuksena olivat ulkomaaliset luennoitsijat ja muut, joilla ei ole virkasuhdetta mihinkään verkostoon kuuluvaan psykologian laitokseen. Yhteistyötä eri tahojen kanssa tehtiin kurssien rahoittamiseksi ja järjestämiseksi joka toisen kurssin kohdalla. Yhteistyökumppaneina olivat Psykonet, Perhetutkimuksen tutkijakoulu, NorFa, Neurotieteen tutkijakoulu, Pirkanmaan kulttuurirahasto, Jyväskylän yliopiston Agora Center sekä Viron käyttäytymis- ja terveystieteen tutkijakoulu. Opetus järjestettiin eri puolilla Suomea ja osassa pystyttiin hyödyntämään virtuaaliopetusta.

Tutkijakoulutettavista n. 10 % on ulkomaalaisia. Tutkijakoulun järjestämiä kursseja on pyritty pitämään englanniksi, mikäli mahdollista. Tämä toteutuikin yhdeksän kurssin kohdalla kahdestatoista. Lisäksi tutkijakoulun kotisivut käännettiin englanniksi.

Psykologian tutkijakoulu on pyrkinyt parantamaan ja varmistamaan opetuksensa laatua mm. keräämällä palautetta jatko-opiskelijoilta kurssien jälkeen. Palautteen keruu otettiin käyttöön alkuvuonna 2005. Tiivistetysti voidaan todeta, että palaute kursseista on ollut keskimäärin hyvää. Poikkeuksena oli luennoitsijoiden asiantuntemus, joka sai arvosanaksi keskimäärin jopa 4,8 (maksimipisteet 5).

Yhteistyösopimus Viron käyttäytymis- ja terveystieteiden tutkijakoulun kanssa astui voimaan keväällä 2005. Yhteistyö alkoi myös käytännössä mm. helmikuussa järjestetty Neurocognitive lateralization-kurssin luento nähtiin virtuaalisena suomalaisten yliopistojen lisäksi myös Tartossa. Lisäksi tutkijakoulun johtaja käynnisti yhteistyöneuvottelut Unkarin psykologia ja kognitiotieteen tutkijakoulu kanssa.